随感

   一次数学小考分数出来后，任课老师把一百分和九十多分的同学表扬一通后，说：“刚才老师表扬了这次考得最好的同学，现在把另外几个考得最好的也表扬表扬。”老师顿了顿，用犀利的眼光盯着刘周，然后说：

“刘周，你也是第一名，考了6分；谭谭，你也是第二名，考了11分。。。。。。”

  教室里一阵哄笑，刘周的笑声似乎更响，老师听到后，一股无名火直冲脑门，气势汹汹地说：

  “刘周，你的脸皮真厚！你有什么资格，有什么本事笑呢？真不要脸！”刘周的脸顿时就像淋了血，脖子都红了。

   刘周除成绩不好外，有礼貌，待人热情，和同学关系融洽，自尊心强。他很聪明，也很想把书念好，因基础太差，很难赶上来了。

    从此，数学课上他就和周围的同学说说笑笑，无视老师。数学作业也不交，碰见数学老师一副要答不理的样子。

   数学老师是刚从学校分来的，书教得好，年青气盛。过后他也知道自己太粗，太直，现在这个样子他也很后悔，就把这情况告诉了我这班主任。

  中午休息，我叫上刘周要他陪我到操坪散散步{办公室有很多老师，怕他不肯和我说话}，我和他谈这事时，他哭得很伤心。边哭边语无伦次地说：

  “我并没想到笑。。。我只觉得自己很。。。没用，老师骂我时我恨不得。。。地下。。。有条缝让我钻。。。进去，我现在每次看到数学老师就。。。恨他，是他使我。。。在同学面前没有了。。。一点面子。”

   听完，我能感觉到他当时的尴尬。 我对他进行了一番苍白无力的劝说，什么“老师和父母一样都只为你们好”，什么“骂你是另外一种爱的方式”等等。我知道这不可能平抚他受伤的心。想到解铃还是系铃人。要带他去数学老师房间，首先他死活不肯，到最后还是去了，数学老师和他心平气和地分析当时情况，向他承认了自己的粗暴，才尽释前嫌，解决了矛盾。

    从这一小事我觉得：我们做什么事情一定要学会换位思维，特别是在教育岗位上或做思想政治工作的人，当你对别人做某事说某话时，首先看自己能否接受，己所不欲勿施于人，现今世道是压不服人。